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1. OBJECTIFS: Pouvoir comprendre et rédiger une biographie 2. OBSERVATION DE DEUX
BIOGRAPHIES 3. ACTIVITÉS DE DÉCOUVERTE DE LA BIOGRAPHIE 3.1. Format de la biographie D'après les autres biographies que tu as déjà lues, selon toi, à quelles questions devrait répondre une biographie? Formule le plus de questions possibles.
Pour consulter des formulations possibles Relis la biographie de Jacques Brel et distingue quelles phrases sont consacrées à: - ses données biographiques - ses activités musicales - d'autres activités Pour consulter la réponse cliquez ici. 3.2. Langue utilisée 4. ACTIVITÉS DE GRAMMAIRE 4.1. Les temps du passé Dans la biographie de Jacques Brel, tu as trouvé des exemples de verbes au passé composé. Te souviens-tu de la liste des verbes qui s'utilisent avec l'auxiliaire être au passé composé (et aux autres temps composés)? Essaie de faire une liste de ces verbes, puis complète ta liste en consultant La Grammaire progressive du Français pp. 172 et 176. Fais un bilan de ta connaissance des verbes au passé composé en faisant les cinq exercices de passé composé que tu trouveras à l'adresse suivante: http://membres.tripod.fr/sgirona/fle/passe_index.htm (fiche FR.RL.TP.15). Autres exercices sur le passé composé Pour travailler sur l'imparfait, revois la formation dans la Grammaire progressive du français, niveau intermédiaire, pp. 196. Fais ensuite les cinq exercices qui sont proposés sur ce temps à l'adresse http://membres.tripod.fr/sgirona/fle/passe_index.htm (fiche FR.RL.TP.22). Pour travailler davantage sur l'imparfait Pour écrire une biographie, il n'est pas nécessaire que tu saches former le passé simple, qui est très littéraire. Par contre, il est utile que tu puisses comprendre un texte écrit au passé simple. Dans les onze exemples ci-dessus, le verbe au passé simple est conjugué à la troisième personne du singulier. En effet, comme il s'agit d'un temps essentiellement utilisé à l'écrit, il s'utilise très peu avec les pronoms du dialogue (je, tu, nous, vous). Consulte le tableau de formation du passé simple dans La grammaire des premiers temps, volume 2, p. 96. Lis les deux textes de la page 97, souligne les formes au passé simple (exercice A) et transforme ces formes au passé composé (exercice B). Vérifie tes réponses dans le manuel de correction. Si tu souhaites travailler davantage sur le passé simple |
4.2. La substitution du nom par un pronom ou un adjectif possessif Comme tu l'as observé dans l'exercice, dans les biographies on utilise souvent des substituts grammaticaux d'un nom pour ne pas répéter ce dernier. Dans les biographies de Jacques Brel et de Jules Verne, tu as trouvé des exemples de pronoms personnels sujets, de pronoms personnels compléments, et d'adjectifs possessifs. Revois l'utilisation des pronoms personnels compléments "le, la, l', les, lui, leur, en, y" en consultant le résumé de la Grammaire progressive du français, niveau intermédiaire p. 120 et en faisant les exercices 1 p. 122 et 2 p. 123 (vérifie tes réponses dans le manuel de corrigés). Pour revoir l'utilisation des adjectifs possessifs, consulte La grammaire progressive du français, niveau intermédiaire, p. 34 et fais l'exercice 3 p. 35. 5. ACTIVITÉS DE LEXIQUE 5. 1. Lexique relatif à la biographie Pour pouvoir écrire une biographie, il est nécessaire de connaître le vocabulaire relatif aux différentes étapes de la vie. Remet dans l'ordre les étapes de la vie du professeur Hypothénus: Exercice 4. Une autre caractéristique de la biographie est, comme tu l'as vu dans l'exercice 1, la substitution du nom par d'autres noms ou par un nom accompagné d'un adjectif. Pour t'entraîner à cette activité, essaie de trouver le plus grand nombre possible de noms / de noms accompagnés d'adjectifs pour substituer les noms des personnages suivants:
Pour consulter la réponse cliquez ici. Pour parler d'un chanteur, on utilise des mots comme chanter, chanson. Complète le tableau suivant par des mots correspondant à d'autres activités (aide-toi du dicionnaire si c'est nécessaire): 4.3. Les indicateurs chronologiques Pour écrire une biographie, il est nécessaire de savoir utiliser des indicateurs temporels. Pour revoir ceux que tu connais et en découvrir de nouveaux, fais l'exercice A de la page 172 la grammaire des premiers temps volume 2 (avec la cassette). Fais ensuite l'exercice des pages 173 et 174. Vérifie tes réponses dans le manuel de corrigés. Si tu souhaites travailler plus sur les indicateurs chronologiques 5. PRODUCTION D'UNE BIOGRAPHIE Décide le personnage dont tu veux faire la biographie: tu peux prendre un personnage de ton choix (réel ou fictif), écrire ton autobiographie à la troisième personne, ou encore écrire la biographie de personnages suggérés dans des livres. Dans ce dernier cas... Si tu préfères choisir toi-même le personnage dont tu vas écrire la biographie, note les informations importantes qui le concernent (discipline dans laquelle il s'est illustrée, dates et lieux de naissance et de mort, principales étapes de sa vie et de sa carrière, œuvres, découvertes, travaux qui l'ont rendu célèbre, date, contenu ou description d'un ou de deux de ses œuvres les plus importantes, idées, style, prix ou distinctions qu'il/elle a reçus, autres activités extraprofessionnelles…) Elabore le plan de ta biographie: quelles données biographiques souhaites-tu mentionner? Quelles informations sur l'activité professionnelle de ton personnage vas-tu donner? Quelles autres informations, sur ses activités extra-professionnelles, présentent un intérêt particulier? Combien de paragraphes vas-tu rédiger? Choisis le temps que tu vas utiliser: tu peux écrire en utilisant le passé composé (comme pour la biographie de Jacques Brel) ou, si tu souhaites écrire un texte plus littéraire et seulement si tu te sens à l'aise avec ce temps, en utilisant le passé simple (comme dans la biographie de Jules Verne). Cherche ensuite des noms et des adjectifs avec lesquels tu substitueras le nom de ton personnage dans la rédaction. Réutilise le lexique relatif aux différentes périodes de la vie ainsi que les indicateurs chronologiques que tu connais. Si tu souhaites travailler davantage et lire d'autres conseils pour écrire une biographie Après avoir écrit une première version de ta biographie, relis ton texte: as-tu parlé en premier du personnage, d'une manière générale, et ensuite de son œuvre? Est-ce que chaque paragraphe que tu as écrit correspond à une idée? As-tu donné des détails sur quelques œuvres? As-tu souvent répété le nom de ton personnage? Essaie de condenser ton texte en utilisant des pronoms personnels sujets et compléments, des pronoms relatifs ou encore des adjectifs possessifs. Vérifie enfin l'orthographe (accords, terminaisons verbales, accents, doubles consonnes, ponctuation…). |