Accés a un sèrie de textos que orienten sobre tot allò que s'ha de tenir en compte quan s'apren una llengua estrangera.

Els materials estan dirigits a mostrar estratègies i tècniques que ajudin l'estudiant en el procés d'aprenentatge de llengües estrangeres. Els àmbits que es contemplen són els següents:

El llenguatge - L'aprenent - L'aprenentatge: què és aprendre una llengua - L'aprenentatge: com aprenem - Gramàtica: com treballar la gramàtica - Vocabulari: com treballar el vocabulari - Recursos: com treballar amb gramàtiques, diccionaris i altres recursos - Comprensió oral: com activar estratègies per a la CO - Comprensió escrita: com activar estratègies per a la CE  - Expressió oral: com aplicar estratègies compensatòries - Expressió escrita: com aplicar estratègies de monitorització - Com planificar la feina - Com monitorizar-se - Com avaluar-se.

A la biblioteca es troben exemplars de la versió en suport paper d'aquest materials: Bosch, M. & Esteve, O., Guia d'autoaprenentatge de llengües estrangeres, Publicació Interna, UPF.

El Centre de Redacció és una web de suport a les necessitats de redacció i comunicació acadèmica que la Universitat Pompeu Fabra posa a la vostra disposició.

S'adreça a tota la comunitat d'estudiants de la UPF, és a dir, a tots vosaltres i intenta millorar les vostres habilitats de comunicació escrita en l'àmbit dels gèneres acadèmics:

• Resoldre dubtes que es plantegin durant l'elaboració d'un treball de classe o d'assignatura: com puc trobar més idees sobre un tema, com puc organitzar les idees, com es poden estructurar els apunts, quins components ha de tenir un treball, com es formulen uns objectius de recerca, etc.
• Resoldre dubtes d'ordre lingüístic que no es poden consultar en un diccionari: com puc escriure de manera no sexista, com s'ha de presentar l'autor en un treball, com es presenta la bibliografia, com s'ha de presentar un treball (format, espais, interlineat), etc.
• Trobar models comentats, ideals i reals, dels textos que cal redactar, que serveixin d'orientació.
• Fer alguns exercicis autocorrectius per millorar el nivell de coneixement i el grau de destresa en redacció acadèmica.
• Trobar enllaços en d'altres webs catalanes, espanyoles i estrangeres sobre qüestions relacionades amb la redacció i la comunicació escrita.

L'entorn ed@t integra seqüències de traducció, cadascuna de les quals es veu identificada mitjançant un número i el títol del gènere textual que s’hi tracta. A més, cada seqüència compta amb un nombre variable de tasques i exercicis que sempre s’exposen breument en un guió inicial que encapçala totes les seqüències. Aquest guió et proposa un ordre específic per tal de realitzar les tasques i exercicis presentats, tot i que aquest ordre resulta orientatiu. Ets tu qui decideix, segons les teves necessitats i interessos, si vols fer totes les tasques i l’ordre en què les fas.

L'estructura característica d'una seqüència de tasques de traducció és la que presentem a continuació. Com veuràs, distingim entre tasques fonamentals, comunes a totes les seqüències, i tasques complementàries que apareixeran o no segons el tipus de seqüència.

LíTeCa és l'entorn virtual on conflueixen els projectes d'innovació docent que actualment es desenvolupen en la Facultat d'Humanitats i en la Facultat de Traducció i Interpretació. Es tracta d'una plataforma que posa a l'abast de la comunitat universitària materials i recursos per a l'aprenentatge autònom en relació amb la literatura catalana al llarg de la història tant des del punt de vista de la creació literària com des del punt de vista de la recepció i la traducció de les literatures estrangeres a la catalana.

LSCLab és un grup de recerca dedicat a la descripció i a l’anàlisi formal de les gramàtiques de les llengües de signes, en especial de la gramàtica de la llengua de signes catalana.

Autoaprenentatge de traducció general anglès-català.